ADVERTISEMENT
ADVERTISEMENT
જવાબદાર AI ઉપયોગ માટે શિક્ષણ મુખ્ય: ભારત AI ઇમ્પેક્ટ સમિટ ૨૦૨૬માં એસ્ટોનિયાના રાષ્ટ્રપતિ
રાષ્ટ્રપતિ કારિસે જણાવ્યું હતું કે એસ્ટોનિયા શાળાઓમાં AIને વ્યાપક સ્તરે સમાવેશ કરવા માટે વિશેષ રાષ્ટ્રીય નીતિ અમલમાં મૂકી રહ્યું છે.
-
અમિત દેશમુખ - Wed, 18, Feb 2026
- 12:43 EST
- 4
નરેન્દ્ર મોદી સાથે અલાર કરીસ / Handout
નવી દિલ્હીમાં યોજાયેલા ભારત AI ઇમ્પેક્ટ સમિટ ૨૦૨૬માં એસ્ટોનિયા ગણરાજ્યના રાષ્ટ્રપતિ અલાર કારિસે જણાવ્યું હતું કે આર્ટિફિશિયલ ઇન્ટેલિજન્સ (AI)નો જવાબદાર અને નૈતિક ઉપયોગ સુનિશ્ચિત કરવા માટે શિક્ષણ કેન્દ્રમાં છે.
“AI અને શિક્ષણ: ઇનોવેશનથી ઇમ્પેક્ટ સુધી” વિષય પરના સેશનમાં પ્રસ્તુતિ આપતા રાષ્ટ્રપતિ કારિસે ભાર મૂક્યો હતો કે AI પહેલેથી જ વર્ગખંડોમાં પ્રવેશી ચૂક્યું છે અને વાસ્તવિક પડકાર એ નથી કે AIનો ઉપયોગ કરવો કે નહીં, પરંતુ તેનો બુદ્ધિપૂર્વક અને જવાબદારીપૂર્વક કેવી રીતે ઉપયોગ કરવો. તેમણે ઉચ્ચાર્યું કે AI યુગમાં મશીનોની બુદ્ધિ કરતાં માનવીઓની બુદ્ધિ વધુ મહત્વની છે.
એસ્ટોનિયન એમ્બેસી સાથે સહયોગમાં આયોજિત આ સેશનમાં નિષ્ણાતોએ સર્વસંમતિથી જણાવ્યું હતું કે મર્યાદિત પાયલટ પ્રોજેક્ટ્સને બદલે જાહેર શિક્ષણમાં સિસ્ટમ-વાઇડ AI અપનાવવાની જરૂર છે. તેઓએ ભાર મૂક્યો કે ટેક્નોલોજી એકલી શિક્ષણમાં પરિવર્તન લાવી શકે નહીં, જ્યાં સુધી શિક્ષકો, શિક્ષણશાસ્ત્ર, ગવર્નન્સ અને નૈતિક માળખામાં મજબૂત રોકાણ ન થાય.
રાષ્ટ્રપતિ કારિસે જણાવ્યું હતું કે એસ્ટોનિયા શાળાઓમાં AIને મોટા પાયે સમાવેશ કરવા માટે વિશેષ રાષ્ટ્રીય નીતિ અમલમાં મૂકી રહ્યું છે. તેમણે ભારપૂર્વક જણાવ્યું કે ડેટા સાક્ષરતા અને ટેક્નોલોજી સાક્ષરતા આધુનિક લોકશાહીનો આધાર છે અને AI શિક્ષણ પારદર્શક તેમજ નૈતિક હોવું જોઈએ જેથી જાહેર વિશ્વાસ બને.
કેન્યા ગણરાજ્યના સેક્રેટરી ICT, ઇ-ગવર્નમેન્ટ અને ડિજિટલ ઇકોનોમી મેરી એન. કેરેમાએ જણાવ્યું હતું કે નૈતિક AI અપનાવવા માટે શિક્ષકોનું સશક્તિકરણ અત્યંત મહત્વનું છે. તેમણે ઉલ્લેખ કર્યો કે ઓછા કનેક્ટિવિટીવાળા વાતાવરણમાં પણ શિક્ષકો જ વર્ગખંડનું સૌથી સ્થિર અને આવશ્યક ઇન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર રહે છે.
આ પણ વાંચોઃ PM મોદીએ સર્બિયાના રાષ્ટ્રપતિના AI પરના લેખને શેર કર્યો, ભારત પ્રત્યેના પ્રેમને હાઈલાઈટ કર્યો
UNICEFના ગ્લોબલ ડિરેક્ટર ઓફ એજ્યુકેશન ડૉ. પિયા રેબેલો બ્રિટોએ ચેતવણી આપી હતી કે ઇનોવેશન જાહેર શિક્ષણ વ્યવસ્થાને મજબૂત કરવું જોઈએ, બાયપાસ નહીં. તેમણે જણાવ્યું કે નીચલા અને મધ્યમ આવક ધરાવતા દેશોમાં લગભગ ૭૦ ટકા ૧૦ વર્ષના બાળકો મૂળભૂત વાંચન કૌશલ્યમાં મુશ્કેલી અનુભવે છે અને જો જવાબદારીપૂર્વક અમલ ન કરવામાં આવે તો અનિયંત્રિત AI વિસ્તરણ શિક્ષણ અસમાનતા વધારી શકે છે.
ફિનિશ સેન્ટર ફોર આર્ટિફિશિયલ ઇન્ટેલિજન્સના પ્રોફેસર પેટ્રી મિલ્લીમાકીએ OpenAIના ChatGPT જેવા AI ટૂલ્સ અંગેની ચિંતાઓને સંબોધિત કરતાં જણાવ્યું હતું કે AI વિદ્યાર્થીઓને મદદ કરી શકે છે, પરંતુ શિક્ષણનો મુખ્ય ઉદ્દેશ્ય શીખવાનો છે—માત્ર આઉટપુટ ઉત્પન્ન કરવાનો નહીં.
AI LEAP (એસ્ટોનિયા)ના CEO ઇવો વિસાકે ભાર મૂક્યો હતો કે શિક્ષણમાં AI રાષ્ટ્રીય પ્રાથમિકતા છે જેમાં વિશ્વાસ, મજબૂત શિક્ષણશાસ્ત્રીય આયોજન અને સરકાર તેમજ ખાનગી ક્ષેત્રના હિસ્સેદારો વચ્ચે સહયોગ જરૂરી છે.
સમિટે ૨૦૨૬ને અમલીકરણના વર્ષ તરીકે રજૂ કર્યું હતું અને સંકલિત રાષ્ટ્રીય વ્યૂહરચના, શિક્ષક-કેન્દ્રિત ક્ષમતા નિર્માણ, ઇન્ટરઓપરેબલ ડિજિટલ ઇન્ફ્રાસ્ટ્રક્ચર અને મજબૂત ગવર્નન્સ મિકેનિઝમની હાકલ કરી હતી જેથી AI તમામ માટે સમાન શિક્ષણ પરિણામો પૂરા પાડી શકે.
પ્રેસ ઇન્ફર્મેશન બ્યુરો અનુસાર, ચર્ચાઓમાં વૈશ્વિક સર્વસંમતિ દેખાઈ હતી: AIએ પારદર્શક, સર્વસમાવેશક અને નૈતિક રીતે શિક્ષણ વ્યવસ્થાની સેવા કરવી જોઈએ જેથી સમાજને સાચા અર્થમાં લાભ થાય.
ગુજરાતીમાં અન્ય સમાચારો વાંચવા અહીં ક્લિક કરો "ન્યુ ઇન્ડિયા અબ્રોડ ગુજરાતી"
Related
ADVERTISEMENT
ADVERTISEMENT
E Paper
Video
Comments
Start the conversation
Become a member of New India Abroad to start commenting.
Sign Up Now
Already have an account? Login